07/09/2011

COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS ...

Escola Ana Faustina – Surubim – PE
Série/Turma: 6º Ano E.F. – Turmas: “E”
Disciplina: Língua Estrangeira Moderna – Inglês
Mês: Agosto 2011

CONTEÚDO: Verb To Be (Presente); Membros da família; Numerais cardinais de 0 a 100; Pronomes Pessoais; Produção de texto em Inglês.


OBJETIVOS:
- Identificar o verbo TO BE no presente do Indicativo em enunciados escritos;
- Tornar reconhecível os membros da família de forma contextualizada;
- Localizar numerais cardinais em Inglês em expressões;
- Identificar os Pronomes Pessoais em texto;
- Reproduzir texto em inglês adequando à realidade do estudante;
- Desenvolver a fluência em leitura por meio de texto compartilhado;
- Traduzir palavras ditadas em Português para o Inglês.

REFLETINDO SOBRE A EXPERIÊNCIA REALIZADA...

A atividade foi realizada na aula de Língua Estrangeira Moderna – Inglês em dois momentos com objetivo de revisar conteúdos que os estudantes já haviam estudado em aulas anteriores, a saber: Verbo To Be (Presente); Membros da família; Numerais cardinais de 0 a 100; Pronomes Pessoais; Produção de texto em Inglês. No primeiro momento, apresentei um texto em Português com lacunas para os estudantes completarem com informações sobre a família e depois traduzir todo o texto para Inglês. Depois, corrigi a atividade com os estudantes e pedi que eles estudassem o assunto para a atividade de revisão dos conteúdos de forma oral. No segundo momento, sorteei um dos textos que os estudantes haviam traduzido e copiei no quadro para fins de socialização com a classe. Realizamos leiturização coletiva em Inglês. Com base no texto copiado no quadro, comecei a sortear os estudantes para que eles viessem ao quadro localizar onde estava o conteúdo que eu solicitasse tempestivamente. A atividade foi muito interessante porque a cada sorteio os estudantes ficavam na expectativa do acerto (ou do erro) do estudante, o que motivou toda a sala para participar da atividade lúdica. Ao final, pela forma como conduzi a atividade, todos os estudantes da sala tiveram oportunidade de vir ao quadro. Para finalizar a aula, realizei um ditado de Português para os estudantes localizarem o conteúdo e escreverem em Inglês as palavras propostas. Considerei esta atividade muito importante para a aprendizagem dos estudantes porque consegui revisar os conteúdos estudados de forma bem participativa, já que os estudantes também demonstraram ter gostado muito da atividade proposta.